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    1. 阜陽公選/遴選

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      2019安徽遴選公文寫作:編者按

      2019-03-06 15:03:27|

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      【導語】2019各省遴選考試在陸續進行,由于遴選考試信息非常繁多,中公遴選考試網會及時公布遴選考試信息,便于考生查閱。

      一、編者按的基本范式

      編者按是編輯人員對一篇文章或一條消息所加的意見、評論、說明等內容的應用文體。編者按一般放在標題之下、報道的正文之前,其格式包括標題、正文兩部分。正文的內容一般分為:發文事由、發文事項、結語三部分。正文內容可以包括編者(不是作品的作者)對作品的解釋或引申、編者的態度和意見、要點提示、背景交待、補充材料或借題發揮等方面。

      具體寫作格式:一般以編者按為標題,用【】標記,或者用“:”與正文間隔。如:

      【編者按】正文。

      編者按:正文。

      編者按的正文是包括概括作品、解釋概念、表明態度意見、提示重點、補充背景等內容。具體寫作包括三部分:發文事由,總體概括,表明態度;發文事項,提示重點;結語,結論或號召。

      二、編者按格式速記

      編者按常用的兩種寫作方式:

      方式一:

      【編者按】發文事由,總體概括,表明態度;發文事項,提示重點;結語,結論或號召。

      方式二:

      編者按:發文事由,總體概括,表明態度;發文事項,提示重點;結語,結論或號召。

      格式的書寫位置速記:前空兩格寫編者按,中括號或冒號做間隔,正文直接后面。

      三、經典案例分析

      2012國考申論副省級試卷第二題就是編者按的題目。

      “給定資料 8”介紹了最近社會上涌現出的先進人物事跡,某單位黨委決定編印一期《內部學習資料》,宣傳他們的事跡,號召本單位全體人員向先進人物學習。請你為這期《內部學習資料》撰寫一則“編者按”。(10 分)

      要求:概括全面、準確,揭示各位先進人物的精神實質;不超過 200 字。

      題干中明確給出文體為編者按,并指出編者按是寫在《內部學習資料》中,其內容包括宣傳先進人物事跡,號召全體人員向他們學習,并在要求中指出要全面概括先進人物事例,并且要點明先進人物的精神實質,其中“揭示”一詞表明精神實質在材料中沒有原文,需要考生自己高度概括。

      書寫結構:

      編者按:總體概括(涌現出一批先進人物和感人事跡)。具體表述(先進事跡,精神實質)。結語(號召去群體人員向先進人物學習)。

      中公參考答案:

      編者按:最近,社會上涌現出了一批先進人物和感人事跡。(總體概括)包工頭孫某遭遇車禍遇難后,弟弟代其給工人發放工資,是誠信典范;(事跡一,精神實質一)徐老師身患絕癥卻不下講臺,捐助災區,幫助他人,是無私奉獻的楷模;(事跡二,精神實質二)吳女士為救墜樓女童而受傷,折射出樸實、善良、勇敢、無私的美德(事跡三,精神實質三)。這是社會主義核心價值體系的生動體現,說明主流價值觀念是健康的(總體概括精神實質)。因此,各級黨員領導干部要學習這些典范的先進事跡,踐行核心價值體系,爭做道德楷模。(呼吁號召)

      四、常見錯誤點評

      中公教育專家總結,考生會存在以下錯誤:

      1.格式殘缺。編者按的格式只有兩項,如果不寫“編者按”,在這類題目評分時一定會扣分。

      2.正文敘述過多。編者按重點在于表明觀點,因此,敘述內容要少,特別是在概括內容中一定要簡潔,重點突出在事件實質,說明編者對于文章或消息的態度。

      3.缺少必要的結語。編者按既是表達編者的態度,又是編者向讀者的推薦。因此,編者按的結語一般帶有推薦和號召的含義。在結語中,一般會出現“希望”、“號召”、“呼吁”、“倡導”、“期待”等詞語表示號召之意。

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